就是生命的,橙子和她的树洞_母婴育儿_好文学网

作者: 老奇人三肖期期准免费  发布:2019-12-04

聊得差不多了,罗兰老师起身对我说:“我带你在校园走走,你就能感受到孩子们的心情。”

除了每月一次的全班家长会,每学期,每个家庭都有一次和老师一对一面谈的机会。罗兰老师利用每周日进行面谈,一天四个家庭,大约一个多月的时间面谈全部结束。

我跟在她后面,出了教室,绕过操场,来到了那片植物郁郁葱葱的小树林。罗兰老师弯下腰,顺着一个枝叶稍显稀疏的地方钻了进去。我也照着这样,用手扒开枝桠,蹲着向里面行进,往前走几步,还要拐个小弯,真的来到了一个别有洞天的小空间。

第一次面谈,我早上8点到了学校门口。周末的农场和校园都静悄悄的,发微信告诉罗兰老师说我到了。不一会儿我听到清脆的风铃的声音,是罗兰老师打开传达室的门来接我。

罗兰老师说:“你看,这里如果坐两个小朋友,绰绰有余,他们透过缝隙可以看到操场那边,但是不会有人看到他们,这里非常有安全感,听不到铃声也很正常。”

穿过种满花花草草的小道,我俩走进班里。我在橙子的小椅子上坐下,从她的课桌里拿出她的书本,听坐在桌子对面的老师耐心地给我介绍每一页的内容。

听着老师柔和从容的声音,看着阳光在树叶间闪闪烁烁,我觉得那个喧嚣的世界离我特别遥远,皮肤感受到的阳光都特别温柔。老师又说:“我带你再去看看孩子们的树朋友。”

罗兰老师跟我聊了橙子在学校的状态,是自在和放松的,偏于梦幻,有时又很清醒。我们还回忆起了我俩各自小时候的一些经历。从橙子入学前的家访开始,每次和她聊天,都竟然像是对我内心的一次疗愈。

于是,我俩安静地钻出“树洞”,出了学校,向农场里一片大树成林的地方走过去。一边走,罗兰老师一边告诉我哪一棵树生病了,哪些树是孩子们认领的“好朋友”。每周有半天的自然散步,孩子们会和树朋友抱一抱,把耳朵贴到树干上,听听树的“心跳”。

记得那次家访,我们还没有搬家,我家离罗兰老师家有大概50公里的距离,我以为这数字是全班之,罗兰老师竟在早上9点准时按下了我家的门铃。后来,毛毛妈妈说,开学前她家住在天津,老师也不会缺席,而是用半天时间到天津来家访。

我说:“橙子说她的树朋友叫弯弯,我猜是那棵弯过小路的树。”

去看每一个孩子生活的环境,是华德福老师必须做的功课。原生家庭对孩子的影响实在太大了,老师需要知道,每一个孩子生活在一个怎样的氛围里。虽然我们也填写过具体的表格,介绍了孩子的习惯,出生时是否顺产,等等,但是老师还是要直接全面地去感受她的学生。

罗兰老师笑着说:“你们俩真的是心有灵犀,这是橙子的树朋友,而且她对树朋友非常好。”

那天的面谈中,罗兰老师对我说了一件橙子的小事。有一天中午自由活动过后,开始上课了,橙子和另一个女生却不见了。罗兰老师急得到处找孩子,洗手间和各个教室转了个遍,都不见她俩的踪影。可想而知,老师得有多心急,要是我心脏病犯了也说不定。

确实,橙子睡觉前会通过心思发“信号”给树朋友弯弯,还会问我有什么想对弯弯说的话,她会发心电波给弯弯。看着橙子闭着眼睛,念念有词的样子,我知道她是真的有这份虔敬的“相信”。

在路过操场一侧的小树林时,罗兰老师听到了孩子说话的声音,循着声音找过去,扒开树枝和花草,看到橙子和同学坐在草木掩映成的一个“树洞”里,专心地摆弄着什么。看到罗兰老师,她俩竟然抬起小脸,露出特别开心的笑容说:“罗兰老师,我们找到了好多好多的小虫子,你看!”罗兰老师说,看到她们那么闪亮的笑,真的无法去责备她们。当两个小姑娘得知下午第一节课都快结束了时,惊讶地说,在这里完全没听到上课铃声。

两个月后,罗兰老师发微信告诉我,因为道路扩建,农场外面和里面的一些树都要被锯掉,今天自然散步时,孩子们和树朋友进行了告别。橙子回到家有些伤心地说:“妈妈,弯弯被运走了,为什么不能把它们连根拔走呢?这样它们可以搬到别的地方继续住,这样砍断它们,它们是不是就死了?”

罗兰老师告诉我,后来,学校老师专门对这件事进行了研讨。大家觉得,那样一个小小的“树洞”一样的空间,会让孩子感觉到非常安全和舒服,他们一定是很享受自己这个秘密小世界。对于刚刚上学的孩子来说,这是特别可以理解的一种表现。老师也建议我,可以在家里为橙子搭一个小帐篷,给她一个安全感十足的“小窝”。

这个问题我也回答不出来。再送她上学时,看到学校外变得光秃秃的,几乎都要认不出学校在哪儿了。各种声音显得特别吵,汽车鸣笛的声音,刺耳的廉价音乐声,堵车时汽车怠速的声音,使得到处都燥热。这条原本熟悉的道路,一下变得很突兀,两侧成堆的垃圾也暴露无遗,一条水沟散发着难闻的臭气。橙子在车里看着垃圾堆哈哈大笑:“你看,那些垃圾多好玩儿,臭鞋子,烂西瓜⋯⋯”

我揪着的心慢慢放松下来。这事要是发生在我小时候,写检查请家长,一样都少不了。现在,老师说起这件事情的态度,却好像在感谢橙子帮助老师们更好地理解了孩子。

我的心情有些糟糕,她越是笑我越觉得糟。晚上,我和老师分享了自己的心情,不知道该如何让孩子去面对这样的环境。罗兰老师对我说:“农场附近的环境就是纯粹物质的后现代写照,很像个地狱,但这是孩子们需要的,她们会知道这个地球需要人来爱护。”老师说,橙子的单纯和清明是她特别想去保护的,在某种意义上,这就是《星球大战7》所描述的“原力”。

哈哈,看来罗兰老师对卢卡斯的《星球大战》还挺有研究,80后妈妈的新颖视角展露无遗。虽然我也喜欢《星球大战》,但是对这电影中无处不在的神秘力量并没太多思考,只知道它被导演定义为“所有生物创造的一个能量场,包围并渗透着我们,有着凝聚整个星系的力量”。

可是,我同意老师的这种态度。如果帮助孩子拥有了一个充满安全感的内心,给到她内在的,“脚手架”一样的支持,那么外在环境中的“好”与“不好”,其实都无需逃避,这都是现实世界的一部分,也是孩子终将去直面的。他们也总会去选择,也许是融合,也许是对抗,总之用自己的方式,把世界变得更好一点。

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